Pod vodstvom krovne matematičke udruge Hrvatskog
matematičkog društva naglašava se povezanost matematike, fizike, programiranja
i njihove primjene pri čemu se obrazuju svi sudionici u programu, učenici,
nastavnici i studenti. ZNADDAR je ujedno značajan korak u provedbi
popularizacije znanosti i tehnike te potiče sklonost i motivaciju za
stvaralaštvo u tehnici, matematici i fizici, kroz upoznavanje s novim
znanstvenim i tehničkim dostignućima. Unaprjeđenje vještine matematičkog
modeliranja realnih problema na razini osnovne škole te njihovo rješavanje
računalom je dobar put prema rješavanju složenijih problema iz buduće struke.
Usmjeravanje učenika za izbor zanimanja u području tehnike i prirodoslovlja u
interesu je cjelokupnog društva. Ovaj program doprinosi i ranom upoznavanju
djece sličnih interesa i međugeneracijskoj suradnji.

Tri vrste radionica koje su organizaciji HMD-a

1.Tip radionice – radionice iz matematike, fizike i informatike Odvijaju se u prostorima partnerske škole (XV. gimnazija ili neka druga partnerska škola), od opreme potrebno računalo i edukativne igre. Radionice su za učenike od 5. do 8. razreda, onih učenika koji pohađaju matematiku, informatiku i fiziku. Sveukupno je planirano 130 radionica u trajanju od 2 sata (iz navedena tri predmeta) za 320 učenika. Cilj radionica je približavanje STEM-a učenicima, prije svega razvijanje matematičkog i logičkog načina mišljenja koje se primjenjuje u algoritamskom načinu rješavanja problema i pri opisivanju prirodnih pojava kojima se bavi fizika. Moguća je i organizacija radionica iz kemije i biologije ukoliko se pojavi interes kod učenika. Na radionicama voditelji polaznicima pristupaju individualno kako bi maksimalno potaknuli razvoj svakog od njih. Osim poticanja da polaznici usvoje osnovne algoritamske koncepte velika pažnja se posvećuje rješavanju problema. Tu je veliki naglasak dan na uočavanje problema, definiranje manjih dijelova problema i potom određivanje strategije rješavanja problema. U sklopu radionica njeguje se i timski rad tako da se dvoje do troje učenika potiče da zajednički riješe problem, ali tako da svatko radi na svojem dijelu problema te da sve objedine u cjelovito rješenje. Sve ideje se izmjenjuju i na kraju se dolazi do najboljeg načina rješavanja početnog problema. Na taj način učenici svladavaju nove vještine, usvajaju nova znanja, testiraju svoje mogućnosti te pomiču svoje granice.

2. Tip radionice – laboratoriji FER-a i PMF-a

Planirano je ukupno 10 posjeta laboratorijima, svaki posjet u 4 grupe, što je ukupno 40 radionica za 100 učenika – dijelom učenici koji pohađaju i radionice Tipa 1. Primjeri tema za radionice – posjeti laboratorijima:

1. Laboratorij za sustave obnovljivih izvora energije https://www.lares.fer.hr/ na FER-u;

2. Hidroelektrana i VR, pregled labosa, praćenje potrošnje u kućanstvu, fizika, Teslini transformatori i lightsaberi;

 3. Pokusi sa zvukom;

 4. Podvodna robotika;

 5. Radionica primjene matematike i fizike u izgradnji mostova – učenici grade mostove od papira, proučavaju kako geometrijski oblik mosta utječe na njegovu nosivost;

 6. Računalni vid na Zavodu za elektroniku, mikroelektroniku, računalne sustave – tijekom posjeta promatra se kako radi softver za prepoznavanje osoba u video snimkama;

 7. Laboratorij za upravljanje elektromotornim pogonima, Laboratorij za industrijsku automatizaciju i Laboratorij za mehatroniku;

8. Laboratorij za antene i mikrovalove Zavoda za komunikacijske i svemirske tehnologije – Kako zvuk i slika dolaze u naše mobitele? Što je antena i čemu služi? Zašto nam ponekad veza „puca“?;

9. ISPRAVI.ME – hrvatski akademski spellchecker;

10. „Hodanje“ Sunčevog sustava;

3. Tip radionice – edukacija voditelja radionica (PMF, FER)

Jedan od društvenih doprinosa projekta ZNADDAR je uključivanje cijele obrazovne vertikale u obrazovanje osnovnoškolaca, od nastavnika osnovnih škola, preko srednjoškolskih pa sve do sveučilišnih nastavnika, studenata i srednjoškolaca. Potiče se suradnja unutar obrazovne vertikale. Organizacija radionica:

· Edukacija nastavnika koji će kasnije educirati studente voditelje

· 3 uvodne edukacije za voditelje – matematika, fizika, informatika – u trajanju od 3 sata za 10-15 studenata

· Edukacijske pedagoške radionice – 2 puta mjesečno po 2 sata za svaki predmet(matematika, fizika, informatika), sveukupno 48 edukacija kroz 8 mjeseci. Teme radionica na pedagoški način prate teme iz Radionica tipa 1.

 · Edukacijske radionice prije svake laboratorijske radionice, ukupno 40 edukacija. Teme na pedagoški način prate tema iz Radionica tipa 2.

Projekt ZNADDAR u trajanju 12. ožujka 2025. – 11. ožujka 2028. vodi Hrvatsko matematičko društvo, a partneri su:

• Hrvatsko astronomsko društvo
• Sveučilište u Zagrebu Fakultet elektrotehnike i računarstva
• Sveučilište u Zagrebu Prirodoslovno-matematički fakultet
• XV. gimnazija, Zagreb
• Osnovna škola Trnsko, Zagreb
• Osnovna škola Ksaver Šandor Gjalski, Zagreb
• Osnovna škola Antuna Mihanovića, Zagreb
• Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića, Zagreb